Resumen
En los tiempos que corren y posiblemente aún más en el futuro es imposile abarcar todos los contenidos de las diferentes disciplinas necesarias para desempeñarse profesionalmente, es virtualmente imposible estar actualizado en todos los temas. Por otro lado, se nos exige tener la capacidad de aprender durante toda la vida pero ¿reflexionamos algunas vez sobre como aprendemos?, si nosotros no lo hacemos, ¿podemos comprender como aprenden nuestros alumnos?. El presente artículo tiene por objetivo reflexionar sobre la forma en que aprendemos, describiendo una de las teorías que intenta explicar como es que se produce el aprendizaje significativo: la teoría de la asimilacion de David Ausubel. Los conceptos de ésta puden utilizarse para diferentes fines como: instrumento de análisis de currículum, técnica didáctica, recurso de aprendizaje, que se basan en explicitar los procesos cognitivos que desarrollamos para: comprender un concepto nuevo y poder autorregular dicho proceso. Para ello, analizamos los conceptos que vierten distintos autores sobre la metacognicion, una de las principales líneas de investigacion moderna en educacion. (AU)
