Resumen
Actualmente se considera que los currículos universitarios deben realizar un abordaje de los contenidos cada vez más interdisciplinar, debido fundamentalmente, a que este tipo de abordaje será el que el futuro profesional deberá realizar en su vida profesional. Sin embargo, muchas veces, la búsqueda de un currículo más integrado e interdisciplinar, se produce en detrimento de las diferentes disciplinas, ya que, se pierde la enseñanza de la estructura que tienen estas disciplinas. Es sumamente necesario para lograr el aprendizaje adecuado de los contenidos de una disciplina que el estudiante comprenda como las diferentes disciplinas estructuran sus contenidos. Los currículos más interdisciplinares corren el riesgo de dividir tanto las estructuras de las distintas disciplinas que lo conforman que el estudiante ya no puede vislumbrar la lógica intradisciplinar. Por otro lado, un abordaje únicamente disciplinar se separa demasiado del abordaje de los problemas que se plantean en la profesión. ¿Cuán integrado debe ser un currículo?, ¿Cómo podemos lograr un currículo integrado e interdisciplinar sin disminuir la importancia de las propias disciplinas que lo conforman?, ¿Es importante o no conservar la fuerza de las distintas disciplinas que conforman un currículo?. Este artículo pretende analizar éstas y otras preguntas relacionadas al diseño de currículos más disciplinares o más integrados.(AU)
