Es imposible dar consejos acerca de lo que debe hacerse en cada caso individual; lo que importa es promover una filosofía de conducta y una metodología de trabajo para proporcionar atención eficaz, basada en la comprensión de la significación subyacente en la conducta que el niño adopta en un momento determinado, y qué proyección tendrá a lo largo de su vida. Antes de hacer un plan racional de tratamiento en un niño pequeño o en un niño con retardo mental, el odontólogo debe considerar qué capacidad tiene su paciente para aprender algo de la situación y salir de la experiencia con una actitud positiva: la actitud de buen paciente odontológico. (AU)
Descriptores DECS
ATENCION DENTAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES^sMétodos; ATENCION DENTAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES^sPsicología; ATENCION DENTAL PARA NIÑOS^sMétodos; ATENCION DENTAL PARA NIÑOS^sPsicología
Localización del documento
Biblioteca FO
Base de datos
OBRA
Nivel de tratamiento
as
Pag (a)
53-62
Título seriada
Anales de la Facultad de Odontología
Volumen (nivel serie)
18
Número de la seriada
21
Editorial
Universidad de la República. Facultad de Odontología